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家校共育有哪些收获|家校合育家长的感想

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-01-11  来源:家校共育  作者:家校共育  浏览次数:8525
核心提示:博友丁香郡有一个上二年级的女儿,聪明活泼,开朗大方。上了小学后,妈妈认为凭女儿的性格,一定会上课遵守纪律,积极发言,可当
 博友“丁香郡”有一个上二年级的女儿,聪明活泼,开朗大方。上了小学后,妈妈认为凭女儿的性格,一定会“上课遵守纪律,积极发言”,可当她主动与女儿的老师沟通后,却发现事实并非如此……权衡再三,“丁香郡”带着女儿来到了另一所学校。为了避免“重蹈覆辙”,丁香郡尽早和老师进行了沟通,把女儿的情况介绍给老师,又提醒老师应该关注的问题。于是,经过妈妈和老师的合力推动,小姑娘很快地适应了新学校的学习。(摘自博文:《浅谈家校沟通》,博友:丁香郡)
 
学校教育和家庭教育就像是小船和帆,缺了哪个,小船都不能前行。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”那么,什么是家校共育?它在教育孩子过程中起着什么样的作用呢?
 
□     什么是家校共育
 
学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境,老师和家长需要在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面,常沟通、多交流、密切配合,帮助孩子健康发展、快乐成长。
 
□家校共育的作用
 
1.互补性。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地,对孩子的健康成长起主导的作用。在家庭教育中,“父母是孩子的第一任教师”,具有学校教育所不具备的不可替代性,成为学校教育的有效延伸和补充。具体体现在:
 
在教育目标上:学校教育更侧重从国家、民族和社会出发向学生提出发展目标,客观上是和个人发展目标统一的,但由于家庭教育最有利于从个人的角度说明问题的。如果孩子从小在家庭中感受和体验到诸如在学习、品德等方面的个人意义,对孩子成长有极大的意义。
 
在教育内容上:家庭教育更侧重在培养孩子的人格和基本生活技能与态度、社会风俗习惯、私人生活、安身立命等方面。如果家庭教育和学校教育在各自的侧重点上是协调的,对其子女的发展将大有裨益。
 
在教育所作用的心理层面上:认知和情感可以说是两个最主要的层面。学校教育在学生认知方面做的工作更多、更为侧重一些,而家庭是最有利于发挥情感教育功能的场所。家长如果重视孩子的情感生活,包括注意培养乐学、爱学的良好学习情绪,疏导孩子在学校生活中产生的消极情绪等,能很好地与学校教育互补协调,对孩子发展十分有利。
 
在教育角色扮演上:对于老师这一角色,人们已经用了很多圣洁的词汇来赞颂,而且,许多对老师的赞美来自学生的肺腑之言。我们的孩子在发展中离不开老师,离不开师生情谊;但同样离不开爸爸、妈妈,离不开自己的亲人,离不开骨肉亲情。进一步说,孩子在家里,更需要的是亲人而不是老师。试想,如果您的孩子在学校中有好老师,在家中有好长辈,您的孩子会有多幸福! 
 
2.及时性。孩子在生长发育过程中,其心理、生理发展变化快。他们的内心活动特点,往往在日常的行为与言语文字中表露出来。家校之间可以通过及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,就可以防范于未然,将孩子的不良因素及时消除;又可以适时发现孩子的闪光点,及时挖掘其积极因素,引导其朝着健康方向发展。
 
★案例:大豪的故事
 
自那次大豪的爸爸到校把孩子打了一顿之后,大豪爸爸的态度发生了360度的大转弯,也许是我动怒的原因把家长“震住”了?也许是我的一反常态引起了家长教育孩子的思考?也许是事后我对他的再次倾心交谈触动了家长望子成龙的心……大豪爸爸不断打电话或发信息问孩子的学习情况,如,老师,今天的作业是什么,核实一下,怕他回家说谎,总说作业在学校写完了等。可喜可贺!
 
后来我从电话中得知,为了大豪的学习,大豪爸妈商量,决定让大豪妈放弃厂子里白天黑夜围着机器转的工作,改为帮一家亲戚卖服装。这样,从时间上有了关注大豪学习的保证。大豪爸说,老师,您说得有道理,钱是永远挣不完的,挣多少钱是多呀,孩子最关键的学习阶段就这几年,失去了教育机会再也找不回来啦!
 
好可贵的醒悟啊!每次听到这样的电话,我的心里总是既感动,又感慨!劲更足了,信心更强了,目标更明确了。这是家校合作的力量啊!
 
而大豪已今非昔比:学习主动性逐渐增强,课堂上读书的热情日益高涨;发言时,跃跃欲试的诸多小手中有大豪的大手在高举;课间,大豪和很多孩子一样,在游戏中自由地嬉戏。昔日,课间盯着大豪“今日补昨日”作业的情景一去不复返了。大豪成了大家中的真正一员!
 
 
(摘自博文:《家校联手方见教育成效——大豪的故事》博友:笑开颜) 
 
□家校共育怎么做?
 
1.做好家校共育的首要前提是家长与教师要互相尊重,大家以朋友的角色相互对待,彼此怀着一颗真诚的心与对方倾心交流,互相理解,才能起到有效的沟通,达到良好的教育效果。
 
★案例:感动父亲节
 
博友“蜗牛小荷”在父亲节前一天,教给班里的孩子们一首关于爸爸的小诗,嘱咐孩子们回家之后朗诵给爸爸听。爸爸们深受感动,纷纷给“蜗牛小荷”发来了短信和邮件:
 
侯老师,您好:
 
今天许灏給我打电话说要給我念一首诗,我不知道这首诗的来源,但从他有感情的朗诵中我的眼圈有点湿润了,这是我做父亲后第一次在父亲节給我的礼物,所以我特别激动,我忽然感觉儿子长大了,他不在是我心目中那襁褓中的婴儿,他长大了,他在成长中学会了感恩。
 
由于工作需要我常年在外工作,一年中回不了几次家,所以在他各方面的教育中没有起到一个做父亲的责任,今年在父亲节收到他独特的节日礼物,我激动的同时又感到特别的惭愧。我知道许灏的每一次进步都与您的心血和汗水付出是分不开的。我时常听他母亲说起您,从他母亲的话语中我知道您是一位非常优秀的老师,许灏能在您的门下是他一生的幸事,也是我们做父母的幸事,我代表他母亲感谢您,侯老师!
 
我的文化水平不高,写不出什么华丽的词语来表达我的心情,我们这里不通网线,我是走好几里路才到镇上給您发这封短信的,写的不好,但这就是我此刻的心情。
 
最后祝您和班上的小毛毛虫节日快乐,祝您全家幸福,一生平安!
 
“蜗牛小荷”立即回信一封:
 
许灏的爸爸:
 
您好!看到您写的这句话“我们这里不通网线,我是走好几里路才到镇上給您发这封短信的,写的不好,但这就是我此刻的心情。”我的眼眶湿润了,为您的用心而感动。
 
您的儿子很优秀,是个小男子汉!他的学习越来越进步,一定和您常常对他的鼓励分不开。谢谢您培养了这样一个好孩子!
 
祝您工作愉快!天天幸福!
 
(摘自博文:《父亲节礼物》博友:蜗牛小荷)
 
2.做好家校共育还需要学校和家庭的良好沟通,即老师和家长之间的沟通。作为老师,您可以把孩子在学校的学习和生活情况及时反映给家长,比如孩子有了哪些进步,孩子课堂表现如何,等等;作为家长,您可以把孩子在家的表现反馈给老师,比如孩子做作业时,哪些知识有漏洞,需要老师帮助提高;孩子最近情绪不好,希望老师协助解决,等等。总之,只有当学校和家庭之间架起一座畅通无阻的桥梁的时候,家校共育才能得到保障。
 
★案例:巧用博客,沟通你我,帮助孩子提高语文成绩
 
家长朋友:
 
您好!很长时间没给您写信了,实在有太多的话想给您说。只因为这个学期我的家事较多,常常请假,对于班级管理和语文教学常常感到心有余而力不足,因此,直到现在,班里还有很多地方仍然没有步入轨道,自己深感不安。可家长朋友很是理解老师,不轻易打扰教师,这让我很是感动。今日抽空写信与您,虽然时间上不易,但我心中有些许安慰。
 
这个学期,孩子们已经经历了四次单元考试了,每次的考试都牵动着家长和孩子们的心。谁不希望孩子能考出好成绩呢?可为什么有的孩子考试常常满分?而有的孩子却总是进步很慢呢?
 
有几点请家长们相信:每个孩子都想考100分的;每个孩子都想做个好孩子的;每个孩子的智力差异是很小的;你的孩子完全有能力考好的。
 
如何让自己的孩子提高语文成绩呢?
 
(摘自博文:《给家长的一封信(八)---如何提高孩子的语文成绩》博友:蜗牛小荷)
 
随后,蜗牛小荷老师结合自己的教学经验,给家长介绍了六种帮助孩子提高语文成绩的方法,得到了家长的好评和认可:
 
其中,博友“龙龙妈妈”说:“总是很期待小荷老师的信,您的信给我们家长很大的帮助,也一直在鼓舞着我们,向前向前,相信我们的孩子有能力考好的。一直以来,孩子的表现却总是不尽人意,作为家长,我们也很迷茫,有是又很着急,却又适得其反。慢慢学习,和儿子共同努力,争取做得更好!”
 
★案例:巧用短信,沟通你我,帮助孩子过好假期
 
今天是长假的最后一天,在家休息,下午让女儿看看书,准备明天的开学,我检查作业。正在这个时候,我的手机响了,是盛老师的短信:尊敬的家长您好:请嘱咐您的孩子整理好个人物品,明天早上7点30分前到校上课,不要迟到。谢谢您的配合!
 
一检查作业,我就发现女儿的作业没做完,我拿起手机短信让女儿看,语文、数学各差两页,小屁孩对我伸了伸舌头,我回瞪了她一眼。第二单元女儿考了87.5分,我很奇怪,原来作文几乎跑了题,扣了12分。我想让女儿重新写一遍,说了半天,她死活不同意。
 
我强压怒火,一个人跑到楼下躺在床上,怎么办呢?只好找老师了,于是发短信:盛老师,您好,假期结束了,今天检查了孩子的作业,还是有点粗心,上次的语文考试作文没有写好,我想让她重新写一次,她不愿意,盛老师能帮助一下吗?让她将这个作文重写一遍,谢谢!
 
(摘自博文:《长假中的家校联系》博友:*快乐天使*)
 
除了上述两种方式,其实老师和家长之间的沟通还有很多方式,比如召开家长会、家访、当面拜访等等。下面,请让我们看两个有关博客和家长会、家访的故事:
 
★案例:家长会开到博客上
 
在女儿的请求下,我来到了女儿班主任老师的博客里,正浏览着,一篇“告全体家长书”的博文首先映入我的眼帘。只见老师写道:“各位家长:大家好!自从上次家长会后,我一直有种内疚感。平时由于大家工作繁忙,而我们每次开家长会的时间又有限。很多家长的提问和建议没有得到满意的答复,让大家带着疑问而去。作为班主任老师,我感到既不安又无奈。我也是多么希望把每个孩子在学校的情况让你们详尽地了解,也多么希望从你们那里能听到更多的声音。不管是建议也好,意见也好,这些都是我想听到的。为了解决这些困惑,我想到了开博,我希望各位家长能在每天繁忙的工作之后,抽出一点时间来这里交流一下,我也会尽量把孩子每天的学校生活在这里报告给你们。希望这里能成为我们互动的一个平台。另外还想告诉大家的是,为了让家长能够畅所欲言,真实地表达自己的想法,留言时可采用署名或匿名方式,自由发表言论。高老师会在这里认真地对待和回复每位家长的问题……”
 
今天再次上去,看到老师又更新了几篇文,“×月×日家长开放日的通知”、“对王雨辰妈妈等几位家长问题的回复”、“冬天让孩子去火的几种方法”、“本周内教学内容的几个要点”、“几点想法想跟家长们交换一下意见”,看着老师一篇篇在夜深人静时加班加点写出的博文,我终于被老师的这份责任心感动了。我留言道:“高老师,我是××同学的妈妈,你的这份良苦用心让我很是感动,为了孩子,让我们共同努力吧。下面是我的博客地址,请跟我链接吧。”
 
★案例:家访通知单
 
为提高家访效率,我像以往一样,在家访前一周通过书面和口头两种形式通知家长,便于家长们提前做好准备,家访时有的放矢、有话可说。今年的家访通知单制作得更为详细一点,并且以学生会的名义发出,当然,等孩子升入二三年级后就要真的请他们自己撰写通知单了。
 
亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨:
      您好!为了更好地帮助____,单老师希望您能同意他在__月__日__晚__点__分登门拜访,就   同学学习与生活问题与您展开讨论。为了提前使您有所准备,现在将家访时老师可能会问到的问题透露给您——
      1、您是做什么工作的?忙不忙?您的理想是什么呢?您有什么业余爱好?
 
 
 
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