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信息编号:1661242846-35764 发布时间 2022-08-23 16:20 意向客户:133 人 收藏本页
以下情况,提示可能有语言发育迟缓或语言发育相关的问题。
到了1周岁:孩子仍然不会通过声音、肢体语言或简单词汇与大人交流,尤其是当他们确实有需要或者寻求帮助的时候,也没有相应的表示。
到了2岁:孩子还不会说出大约50个不同的词汇,不会把两个或两个个以上的词语连贯在一起,比如“妈妈来”,“宝宝吃”,还不会主动表达,意思是仍然只是模仿别人说的词语。还不会能理解简单的指令或问题,比如“宝宝拿鞋子”“你要喝水吗?”“妈妈在哪里?”
其实,到了2周岁,约20%的孩子会有语言发育迟缓的迹象。这些孩子会被认为是“说话晚”。而这些孩子大多会随着年龄增长而慢慢追赶上来,但有部分则可能会遭遇语言发育方面的问题。
到了3岁左右:不能把词语连贯在一起说出稍长的词组或句子,比如“妈妈帮我”、“我想要更多水”,不能理解稍长的指令或问题,比如“把你的鞋子拿来,放进盒子里”,“你今天中午想吃什么?”,对阅读书本几乎没有或完全没有兴趣。不会提问。
到了4-5岁或更大龄:有部分孩子到了4-5岁或入学以后,仍然有语言方面的困难,而他们并没有特殊的健康问题(比如听力障碍、自闭症谱系障碍等),则会考虑可能是发育性语言障碍。
有发育性语言障碍的孩子,可能表现为:很难学会新词语,交流也困难。使用短句、简单句,而且常常会把句子里重要的词语丢失。收到指令时,只对部分指令有响应。无法用词语准确指代事、物,可能会用一些泛指的代词来指代。可能无法理解词语、句子、故事的含义。
我们发现,有的家长平时忙于工作,对于孩子发育问题的认识和重视程度不够,导致不能及时、正确地进行干预,从而错过干预时期,这对孩子童未来的成长会造成很大影响。优喜贝嘉指导中心老师建议各位家长,日常生活中一定要留心,如果发现孩语言「过滤」。