（摘自博文：《家访通知单》博友：刀与凤尾竹）
不管是短信沟通，还是家长会，或者是家访，每种方式都有其独特的作用，问题的关键是如何正确通过这些方式促成家校共育的目的。所以，在家校沟通中也需要有一些技巧，我们大家来共同学习：
博友“驻马店市八中”说：
一.家长与教师要互相尊重。家长与老师之间要相互尊重,大家以朋友的角色相互对待,就能起到有效的沟通,达到良好的教育效果.家校和谐沟通,学生怎么能不好呢?
二.针对不同的家长,采取不同的策略。作为老师，我们需要通过平时多沟通,经常到孩子家中走访,了解孩子的家庭情况,了解父母的困惑和难处,帮助他们如何进行家庭教育,遇见什么样的问题应该处理,倾听他们的心声,解答他们的疑虑,通过经常的交往,家长和老师之间建立深厚的感情,影响家长的理念和意识.我想就达到了良好的教育效果.所以,教师一定要根据不同的家长采取不同的策略,才能因材施教,事倍功半!
三.不要事事告状,事事沟通。我们都喜欢听表扬和赞赏,家长也同样一样，都希望自己的孩子得到老师的表扬.可恰恰有的孩子就总会受到老师的批评,这样的孩子家长在老师嘴里听到的大多是告状和批评的话语,时间长了，家长也厌倦了,无奈了,任其发展了.所以,我们做老师的一定要恩威并重,给家长信心,我们看到孩子不足的同时，也要看到孩子的优点。
（摘自博文：《如何让学生在家校教育中和谐发展》）
博友“厚德载物”说：
有了这次的前车之鉴，以后再和家长联系该怎么做呢？
第一，起码要先向家长表达清自己的意思，说清让他来的目的，不能变主动为被动。
第二，为了孩子的健康成长，学校和家庭都应该努力，让家长清楚，教育不是暴力能代替的，要静下心来，用情、用心、用爱去感化，而不是三言两语的骂、粗暴的打能解决的。
第三，对家长的到来，要客气客气再客气，千万不能有对立情绪，即使他很激动，要牢记一个目的：沟通、教育。
（摘自博文：《一次失败的家校联系》）
博友“amy”说：
沟通是一种相互的理解，是需要彼此用心来做的一件事。尤其是作为老师，我不断告诉自己：先理解家长，才会让家长理解自己，才会使学生受益。所以，我特别注重家校沟通，在与家长们进行短信沟通，通报孩子们在学校的表现，给家长们提供辅导孩子学习、帮助孩子解决困惑的指导建议等等的过程中，我非常用心，给自己提出了“一个原则，三个要求”。
其一，以“己所不欲，勿施于人”为原则。
其二，要求短信内容以振奋精神为主。
其三，要求短信内容一定真诚、精心设计，让家长和学生感受到自己被关注。
其四，给家长发短信，要求次数不过于频繁。
（摘自博文：《用心写短信，助力家校沟通》）
“家校连心桥”留言：
家校共育要讲究艺术性，才能更好地达到教育效果，其中很重要的一点就是“教育无痕”，“淡化”教育色彩。所谓“淡化”教育色彩，不是取消教育，而是在充分理解教育内涵的基础上，还“家校共育”以本来面目，是要求家庭、学校在教育孩子时要讲求策略，使教育达到一种“润物细无声”的境界。
“淡化”教育色彩，首先要求老师和家长在文化素养、人格魅力等方面全面塑造自己，给孩子以示范榜样的作用，即教育孩子从自我教育开始。
“淡化”教育色彩，要求学校教育和家庭教育过程中，尽可能放弃“技巧”的成分，即使用一些人为的手段来教育孩子，好是突出自然的因素，让孩子接受自然的惩罚或者自然的奖励。这就要求老师和家长在家校共育过程中，真正做到以孩子为本，一切从孩子自身出发，让他们在健康的环境中成长。
